抓好“識、育、用”人才建設(shè)“三字經(jīng)”

       進入2022年，龍鋼公司煉鐵廠深入推進五支人才隊伍建設(shè)，堅持以“識才、育才、用才”為人才建設(shè)工作抓手，持續(xù)充實鐵前系統(tǒng)專精人才庫，確保源源不斷為企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供人才保障。

“識”才有智 為專業(yè)蓄能

       該單位堅持深入開展“三問三思”大討論活動，不斷健全完善人才培訓、培養(yǎng)工作機制，以所學專業(yè)為導向，打破以往“重新學”的分配培養(yǎng)方式，創(chuàng)新“繼續(xù)學”的調(diào)配機制，通過對新進大學生進行適崗分配，力促人才專業(yè)優(yōu)勢與崗位契合度匹配掛鉤，確保新進大學生學有所專。建立專業(yè)人才擇優(yōu)調(diào)配機制，對與崗位匹配度不高、人才作用發(fā)揮不顯著的職工進行二次調(diào)崗，將專業(yè)所長與個人意愿相結(jié)合，確保以事半功倍的培養(yǎng)投入，換取最大極限的建功立業(yè)奮斗值。

“育”才有道 助專業(yè)所長

       該單位堅持以職工工作實際和操作需求為導向，打破傳統(tǒng)“一鍋燴”教育培訓模式，細化整合班組、作業(yè)區(qū)、分廠級培訓資源，建立專業(yè)培訓資料庫和專業(yè)題庫，確保職工需有所取。通過在“師帶徒”培訓基礎(chǔ)上，分層次開設(shè)中級工、高級工、技師培訓班技師班，由易到難、由淺到深展開輪訓，實現(xiàn)職工聽得懂、用得著;采用“外聘高校教授專班培訓+對標行業(yè)先進”相結(jié)合的方式，破解“自我良好”固化思維，并以季度上崗資格考試為抓手，不斷提升鐵前系統(tǒng)“高、精、專”人才儲備底蘊。

“用”才有方 讓專業(yè)有成

       結(jié)合“指派制、認領(lǐng)制、挑戰(zhàn)制”要求，該單位堅持以鐵前系統(tǒng)年度重點推進工作為考評大綱，以專業(yè)技術(shù)攻關(guān)為抓手，發(fā)揮專業(yè)技術(shù)人才作用，廣泛開展課題研究，實施技術(shù)改造，解決生產(chǎn)難題，以點帶面積蓄鐵前發(fā)展勢能;以契約化管理為依據(jù)，采用“考核解決思想問題，淘汰解決能力問題”兩條管理路徑，以用指標數(shù)字反映、用安全反映、用團隊穩(wěn)定反映、用職工口碑反映的“四個反映”和以數(shù)據(jù)服人的“一個服人”為標尺，用績效考評體系激勵人才動起來、跑起來，助力企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。