環(huán)環(huán)相扣有心得

        短暫的5天班組長培訓，對于作為一名基層班組長的我而言，收獲了許許多多。通過學習，針對如何管理班組、如何提升自我素養(yǎng)、如何打造凝聚力的團隊等方面的知識有了更多的見解和認識，下面我就幾點體會與大家分享。

平凡話語感受班組管理重要性

        培訓第一堂課，楊海峰董事長用樸素、易懂、舉例的講授方式，讓大家感受到企業(yè)的發(fā)展，班組管理的重要性，一字一句都滲透著他獨特的見解和心得。特別是對班組長四個意識和五種能力提出了期望，讓我認識到了基層班組管理的重要性，明確了班組長的責任和工作方向;結(jié)合陜鋼集團企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、文化愿景，領(lǐng)悟到了班組長要樹立心系企業(yè)，扎根基層，帶好隊伍，服務(wù)大局的高度意識。尤其是課堂上學員們的分享，讓大家在交流和辯解中對班組長管理有了更加準確的目標和方向。

“娛樂”學習法讓課堂更加有趣

        在娛樂中感受知識的力量，是這次培訓中的一個亮點。許良武老師的授課方式生動、活潑，通過設(shè)置不同類型的游戲?qū)⒅R帶入其中，從而達到寓教于樂的效果;課堂學員們踴躍的發(fā)言，分組交流，情景互動，現(xiàn)場學習氛圍高漲，每個動作，每個畫面不停的沖擊和觸動著學員的內(nèi)心，“不能落后，跟上節(jié)奏，融入團隊”一直停留在每個學員的心中。整個課堂在幽默與溝通中進行，每個知識點在實踐中得到證實，培養(yǎng)和激發(fā)學員們的學習興趣在課堂中有了改變。

“溝通”是團隊執(zhí)行力的首要條件

        溝通是執(zhí)行力的前提。通過《非暴力溝通》互動學習，現(xiàn)場分組交流，經(jīng)過自述、觀察、感受三個環(huán)節(jié)，找到問題存在的緣由。通過現(xiàn)場過程實踐參與反復的思考，先聆聽，后表達，再到達成共識，觸動心靈，立即行動，從而提升團隊執(zhí)行力。

        通過集中培訓讓我認知從被動變?yōu)橹鲃樱瑥闹鲃幼優(yōu)樾膭?。尤其是在整體報數(shù)游戲互動環(huán)節(jié)時，大家從相互陌生到抱團作戰(zhàn)，中間短暫的點滴經(jīng)歷，在游戲中得以實現(xiàn)。百人團隊進行穿越火線游戲中，由于自己的犯規(guī)，造成團隊失敗重來，無形間給團隊脫了后退，但是團隊成員之間的彼此包容和相互鼓勵，再一次讓大家攜手重新闖關(guān)。一次次撞擊、一次次磨合、一次次再來中讓大家融合在一起，成為了一個團體，凝聚了一個決心。雖然最后失敗，但是整個過程考驗了每一個人，也使我們班組長有了在日常管理遇到“磕磕碰碰”該如何解決的勇氣和方法。

        培訓結(jié)束，收獲滿滿，帶著理論付諸于實踐中。作為基層班組長的自己，把所學的知識通過學、做、教等方式，帶到班組員工中，讓科學管理、合理、有效的方法推進班組日常管理，運用好“武器”助力班組建設(shè)發(fā)揮最大作用而不斷探索與實踐。