讓“鋼鐵人生”開篇即精彩

        近年來，隨著企業(yè)不斷深化改革、勠力攻堅(jiān)克難，業(yè)界影響日益凸顯，吸引了一大批青年才俊前來，開啟自己的“鋼鐵人生”，激活了人才強(qiáng)企“一池春水”。

        為使新入職大學(xué)生早成才、快成長、終成功，龍鋼公司煉鋼廠黨政工團(tuán)合力共為，以圍繞組織目標(biāo)和服務(wù)青工需求為重點(diǎn)，從思想引導(dǎo)、機(jī)制助力、制度保障等三方面著手，讓新同事們的“鋼鐵人生”開篇即精彩。

        思想引導(dǎo)，著力價(jià)值觀塑造。

        該單位充分發(fā)揮黨管人才的政治優(yōu)勢，開創(chuàng)黨政工團(tuán)齊抓共管、各專業(yè)口牽線搭橋、不同層級具體落實(shí)的青工思想教育格局。

        深入開展青工思想政治工作，全面推進(jìn)人才培養(yǎng)、選拔、評價(jià)、任用、獎(jiǎng)懲等方面的工作，為人才發(fā)展注入強(qiáng)大正能量;加強(qiáng)企業(yè)文化培訓(xùn)，優(yōu)化青工的職業(yè)道德和價(jià)值取向，增強(qiáng)企業(yè)的理念認(rèn)同和文化歸屬，自覺服務(wù)于企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營大局;明確黨委書記、支部書記、作業(yè)長為大學(xué)生培養(yǎng)第一責(zé)任人，給每一位青工安排思想導(dǎo)師、技能師傅、安全監(jiān)護(hù)人，深層次關(guān)注其成長點(diǎn)滴，多渠道了解其思想動(dòng)態(tài)，全方位解決其生活困難，補(bǔ)足精神之鈣。今年以來，該單位先后開展了“逐夢鋼鐵 青春有我”新進(jìn)大學(xué)生茶話會(huì)、職業(yè)規(guī)劃座談會(huì)，組織青工參與慶祝新中國成立70周年大合唱、文明稽查、“標(biāo)桿就在身邊”先進(jìn)典型講述會(huì)、主題團(tuán)日活動(dòng)等，教育引導(dǎo)廣大青工盡快轉(zhuǎn)變角色、融入工作，系好職業(yè)生涯第一顆紐扣。

        機(jī)制助力，著力融入感升溫。

        該單位通過制定分階段、有重心的大學(xué)生培養(yǎng)方案，不斷增加青工的體驗(yàn)感、融入感、參與感和榮譽(yù)感。第一階段，以心態(tài)調(diào)整和角色轉(zhuǎn)變?yōu)橹匦?，在公司前期培?xùn)的基礎(chǔ)上，安排為期7天的崗前培訓(xùn)，形式以準(zhǔn)軍事化管理、專業(yè)理論講授、座談互動(dòng)交流等為主，使青工盡快完成學(xué)生到鋼鐵工人的角色轉(zhuǎn)變。第二階段，崗位實(shí)際需求，將其分配到具體崗位，有6個(gè)月的生產(chǎn)實(shí)習(xí)期，切實(shí)增強(qiáng)青工“一線導(dǎo)向、實(shí)踐導(dǎo)向、問題導(dǎo)向、斗爭導(dǎo)向”的意識，使其盡快融入崗位、適應(yīng)環(huán)境，將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，將知識轉(zhuǎn)化為能力。第三階段，以潛能挖掘和專業(yè)能力提升為重心，根據(jù)個(gè)人工作能力、日常表現(xiàn)及潛力預(yù)測，確定培養(yǎng)方向，即分流成專業(yè)技術(shù)、技能操作、經(jīng)營管理等不同類型進(jìn)行定向培養(yǎng)，有3個(gè)月的分流見習(xí)期，使青工對本單位的關(guān)鍵工序、業(yè)務(wù)流程和管理制度有直觀和深刻的認(rèn)識，初步明確大致的發(fā)展方向，同時(shí)完善個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃。第四階段，關(guān)鍵崗位，熱情。目前，已有16名青年職工進(jìn)入分廠重點(diǎn)人才培養(yǎng)庫。

        制度保障，著力學(xué)習(xí)力提升。

        為助推青工成長成才、筑牢人才支撐支持，該單位推行“MEPA”制度，即導(dǎo)師制(Master)、激勵(lì)制(Encourage)、過關(guān)制(Pass)、積分制(Accumulate)青工培養(yǎng)實(shí)施方案的簡稱，為新入職大學(xué)生提供精細(xì)化的職業(yè)導(dǎo)航幫促。

        “MEPA”制度中的“導(dǎo)師制”，就是由區(qū)域負(fù)責(zé)人、業(yè)務(wù)骨干、操作能手、技術(shù)標(biāo)兵等組成的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，按照《煉鋼廠后備人才培養(yǎng)協(xié)議書》要求，為新入職的大學(xué)生提供工作、生活、學(xué)習(xí)指導(dǎo);“激勵(lì)制”，就是為進(jìn)一步鼓勵(lì)和激發(fā)大學(xué)生深入基層、立足崗位做貢獻(xiàn)的熱情，該單位制定出臺了《大學(xué)生正向激勵(lì)辦法》，根據(jù)不同崗位、不同學(xué)歷給予不同的見習(xí)崗位補(bǔ)助;“過關(guān)制”，就是參考技術(shù)比武考試模式，通過筆試、實(shí)操、答辯等形式，對青工進(jìn)行學(xué)徒期、轉(zhuǎn)正、考證、分級測評等關(guān)卡的能力認(rèn)定;“積分制”，就是給每名大學(xué)生建立成長檔案，以《SOP(標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)程序)安全操作技能評定實(shí)施方案》為主，對各關(guān)卡成績和安全行為能力履職及其它日常表現(xiàn)進(jìn)行量化積分。

        創(chuàng)新是第一生產(chǎn)力，人才是第一資源。目前，煉鋼廠識才、愛才、敬才、用才的氛圍日益濃厚，廣大青年職工積極投身企業(yè)改革發(fā)展創(chuàng)新的新征途中，提質(zhì)增效、追趕超越取得了一系列成就，人才引擎正釋放出澎湃動(dòng)力。